为进一步提高教学质量，助力青年教师成长，5月7日，计算机科学与工程学院召开2024-2025学年第二学期教学督导反馈会。校院两级学校督导专家、学院领导、教研室主任及40周岁以下青年教师代表齐聚一堂，共话教学提升之道。
会上，校级督导专家刘树恒教授结合听课情况，为青年教师提出四点关键建议：
1.深研培养方案：深入理解专业课程定位，理清课程间的支撑关系，结合学情灵活调整教学内容。
2.优化教学设计：紧扣课程大纲，注重知识点的取舍与思政目标的融入，确保教学目标“可评可测”。
3.强化师生互动：从学生视角改进教学，加强课堂交流，重视理论与实践结合，激发学生创新思维。
4.重视教学反思：通过作业、提问等反馈，践行“概念清、理论明、应用活”的教学理念，引导学生深度思考。
校级督导辛键老师则针对机房课程提出建议：多给学生实操时间，记录共性问题以优化教学设计，增强课堂层次感与互动性，提升学生参与度。
院级督导刘国香、杨凤霞结合听课情况，鼓励青年教师“多看、多听、多思考”，主动学习优秀教学案例，站稳讲台。在交流环节，督导专家还针对青年教师的教学困惑逐一解答，现场气氛热烈。
马文娟院长总结会议时强调，青年教师需以督导反馈为契机，深研课程、学情与教法，持续提升教学能力；同时规范教学文件与过程性考核资料，为迎接教育教学审核评估夯实基础。
教学质量是学院的生命线，此次会议不仅为青年教师成长成才指明了方向，更凝聚了全院提升教学质量的决心。计算机科学与工程学院将以此次反馈会为契机，继续坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教学理念，全面落实“校级督导-院级督导-教研室-学生信息员”四位一体的质量保障体系，以督导促提升，以反馈强质量，推动教学水平再上新台阶！
